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Actividad 6: Corrección

Y así es cómo hemos llegado al final. Parecía mentira que, tras un cuatrimestre tan intenso de esfuerzo, trabajo, dedicación y cosas aprendidas, por fin hayamos logrado alcanzar la meta. Y es que como se suele decir, todo esfuerzo tiene su recompensa. Esta recompensa se ha ido racionando a lo largo de los meses, poco a poco con cada actividad propuesta, pero sin duda, ha sido un camino lleno de pequeñas satisfacciones, aunque con algún que otro bache que superar. Os voy a contar cómo ha sido este recorrido… Comenzamos la asignatura de Literatura con una clase muy dinámica en la que se nos informaba sobre cómo había que trabajar a lo largo del curso. ¡Había que crear un blog! Ni más ni menos se nos pedía que batalláramos con las nuevas tecnologías y mostrásemos nuestra capacidad creativa y de redacción con las actividades propuestas en la guía de la asignatura. ¡A mí, que siempre había sido de manualidades! Mi asombro llegó cuando descubrí que no era tan difícil y que podía hacerl

Actividad 6: Artículo final

INTRODUCCIÓN Y así es cómo hemos llegado al final. Parecía mentira que, tras un cuatrimestre tan intenso de esfuerzo, trabajo, dedicación y cosas aprendidas, por fin hayamos logrado alcanzar la meta. Y es que como se suele decir, todo esfuerzo tiene su recompensa. Esta recompensa se ha ido racionando a lo largo de los meses, poco a poco con cada actividad propuesta, pero sin duda, ha sido un camino lleno de pequeñas satisfacciones, aunque con algún que otro bache que superar. Os voy a contar cómo ha sido este recorrido… Comenzamos la asignatura de Literatura con una clase muy dinámica en la que se nos informaba sobre cómo había que trabajar a lo largo del curso. ¡Había que crear un blog! Ni más ni menos se nos pedía que batalláramos con las nuevas tecnologías y mostrásemos nuestra capacidad creativa y de redacción con las actividades propuestas en la guía de la asignatura. ¡A mí, que siempre había sido de manualidades! Mi asombro llegó cuando descubrí que no era tan difícil

Actividad 5: Creación literaria

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INTRODUCIÓN La creación literaria es una de las actividades más llamativas desde las que acercar la lectoescritura de una forma motivante a los niños. En esta actividad, se van a plantear tres opciones de modelo para motivar a los niños a que hagan sus propias creaciones literarias. Estos ejemplos servirán de marco referencial para que ellos mismos aporten sus ideas creativas en la creación de obras en Prosa, Verso y Teatro. “Los niños inventan el mundo: en lo que dicen, en lo que escriben, en lo que pintan…” Frida Shultz. CREACIÓN EN VERSO “El inteligente niño Ginés quería trepar un ciprés, pero no podía ponerse el arnés. Su amigo Andrés, le quitó el estrés y así, pudo subirse al ciprés.” Estrategia empleada Según Rodari, la técnica Limerick es una forma de fomentar la creatividad para la creación de poemas que constan de cinco versos, cada uno de los cuales responde a una sencilla cuestión. Me ha parecido una técnica muy fácil de llevar a cabo que ha captado mi a

Actividad 5: Creación en prosa

CREACIÓN EN PROSA El equilibrio de Romhegar Mi nombre es Marjion, tengo 11 años y vivo en una pequeña aldea de montaña llamada Romhegar. Es un lugar muy bonito en el que siempre estamos en la estación del Frimal, hace mucho frío, a excepción de dos meses al año, con la estación de Vera, en los que la temperatura mejora considerablemente y nos permite poder cultivar nuestros propios alimentos (vegetales). Durante la estación del Frimal, solo podemos alimentarnos de algún que otro animal, por el cual agradecemos a las diosas tras darle caza. Todos los animales en Romhegar son sagrados, y por eso, no podemos ofender a nuestras diosas creadoras y darles muerte sin un motivo más allá que la propia alimentación para sobrevivir. Los frimales resultan muy duros y cada familia debe racionar sus piezas de caza para no matar más de dos animales al año. Las plantas solo dan frutos en la estación Vera, que es lo que vosotros denominaríais primavera, por eso, los vegetales, los reservamos para